Analyse Didactique Du Contenu Portant Sur La Digestıon Humaine Du Nouveau Manuel De Sciences Experimentales De Sixieme Au College

Sami Özgür

Öz


L’analyse didactique du contenu portant sur la digestion humaine du manuel que nous proposons est guidée par deux questions : Quelles sont les notions abordées et également quels sont les liens entre ces notions et les niveaux de formulation proposés pour couvrir le programme ? Quelle est la démarche suivie pour aborder le sujet ? Pour mener notre analyse, nous avons eu recours à deux outils complémentaires : les cartes conceptuelles et les trames conceptuelles.

Il est apparu que le savoir à enseigner construit progressivement, d’abord au sein de la noosphère Programme (1), puis plus précisément au niveau de la noosphère Manuel : la première donne un cadre, la seconde un exemple de texte du savoir à enseigner. Une relative concordance entre le cadre du programme et ce texte a été observé tant au niveau notionnel que du point de vue de la démarche.


Tam Metin:

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Referanslar


Özgür, S. « Analyse de la transposition didactique en Turquie des institutions noosphèriennes à l’enseignant : L’enseignement de la digestion humaine au collège » Thèse de doctorat publiée, Université Grenoble 1, (2004).

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